隨著越來越多的學校在學校旅行中引入住宿體驗，旅行的品質在很大程度上取決於 「在哪裡以及和誰一起」。單憑體驗內容和地點並不足以真正激發學生的興趣。
歡迎 「而非 」照顧 "的感覺在 Izena Island 的接待家庭中根深蒂固。這種態度讓學生們能安靜地敞開心扉，也讓老師們感到安心。Izena Island 之所以能在眾多學校遊學住宿選擇中脫穎而出，就是因為這種「人的力量」。
主人以「家庭成員」而非「陌生人」的態度迎接他們。
Izena 島上的接待家庭不是把學生當作「客人」來接待，而是把他們當作自己的孩子或孫子。他們會叫出學生的名字，與他們一起做飯，並在一天結束時對他們說 "Otsukare-sama"。這種隨意的接觸讓學生們感到非常欣慰。幾小時之後，他們就會露出笑容，第二天他們已經感覺到這是屬於他們的地方。在 Izena 島上有很多能夠營造這種氛圍的主人。
安全、清潔和快速回應
從家長的角度來看安全的環境。
老師和家長都很關心安全、衛生和緊急應變。在這方面，Izena島上的寄宿家庭是非常值得信賴的。過敏症和日常生活注意事項都會事先告知，並定期提供訓練，以提高每個家庭的應變能力。一旦發生任何問題，我們有一套系統可以立即與當地的協調人員和醫療機構合作，這也是讓寄宿家庭覺得可以放心把孩子送到這裡的因素之一。
不當「老師」讓學生可以自己發現。
主持人不是老師。但這是件好事。正因為他們 「需要 」學生的存在 - 不是告訴他們 「這樣做」，而是說 「我們一起試試看」、「謝謝你」、「你幫了大忙」，「我的角色 」和 「別人的感受 」自然而然地在孩子們心中成長。在 Izena Island 的寄宿家庭中，學生自己也會在一連串的小體會中逐漸成長為人。這才是真正的教育效果。
在回家的路上，留在心中的不是「特別的經驗」，而是「與人們的回憶」。
文化和自然體驗固然令人愉悅。但學生在結束 Izena Island 學校之旅時，最津津樂道的還是與主人的對話和共度的時光。
食物很美味」、「我想再見到你」、「那時我很緊張，但你對我很好」。
這些回憶日後會慢慢地在學生們的心中留下印記。Izena 島上的寄宿家庭在旅途中留下了小小的「人情味」。
