오키나와의 교육 여행지를 비교하며 알게 된 이제나섬의 교육적 가치

오키나와에는 교육여행을 위한 다양한 여행지가 있다. 민박, 농업 체험, 문화 학습, SDGs 프로그램 등 모두 매력적인 선택지입니다. 하지만 그것들을 비교하면서 깨달은 것은 이제나섬은 단순한 '체험의 장'이 아니라 체험을 통해 '자연스럽게 배움이 일어나는' 환경이 있다는 것이다.
재미있었다, 흥미로웠다로 끝나지 않는다. 학생들이 자신의 내면에서 '무언가'를 느끼고, 말로 표현하고, 행동으로 이어지게 하는 흐름이 섬의 시간 속에 있는 것이다.

체험 위주의 프로그램인데도 '생각'이 자연스럽게 움직인다.

이제나섬의 교육여행에서는 체험이 '배움'으로 바뀌는 계기가 곳곳에 있다. 삼현육각 연주, 밭 갈기, 요리 만들기. 그 모든 것이 "왜 이렇게 하는 거지?" "이건 내 생활과 어떻게 다른가?" 라는 깨달음을 이끌어냅니다. 특별한 질문이나 설계를 하지 않아도 호스트와의 교류와 체험의 배경이 되는 생활 자체가 학생들의 '생각의 스위치'를 자연스럽게 눌러준다. 그렇기 때문에 '생각하는 힘'이 자연스럽게 길러지는 장소가 되는 것이다.

'지역과 배움이 이어지니 배움에 대한 설득력이 있다'

다른 지역에서는 교육 여행용으로 마련된 시설이나 체험 프로그램이 주를 이루는 경우가 많다. 이에 반해 이제나섬에서는 체험 자체가 지역의 일상에 뿌리를 두고 있다. 방문지의 밭은 호스트가 매일 일하고 있는 곳이다. 산신을 가르쳐 주는 것은 지역 축제에서 실제로 연주하는 분입니다. 즉, 배움이 '리얼'하다는 뜻입니다. '만들어진 학습'이 아니라 '생활의 연장선상에 있는 학습'이기 때문에 학생들의 마음에 쏙 들어온다. 거기에 설득력이 있습니다.

사람과의 관계가 학습 효과를 '내 일'로 바꾸다 /h2>

이제나섬에서는 사람과의 거리가 가깝다. 호스트와의 공동생활, 지역과의 교류, 그리고 선생님과의 대화 속에서 학생들은 자연스럽게 자신의 언어로 생각하고 표현하게 된다. 그것은 '배운 것'이 아니라 '스스로 깨달은 것'이다.

이 과정이 단순한 경험을 '학습'으로 바꾸는 큰 열쇠입니다. 교육적으로 볼 때, 이것은 '주체적 학습'이 자연스럽게 일어나는 상태입니다. 바로 지금 교육이 지향하는 방향성 그 자체입니다.

이제나섬의 교육여행은 '배움의 순환'이 만들어지는 곳!

학생들이 체험하고, 느끼고, 생각하고, 이야기하고, 돌아보고, 다시 움직인다.

이 '배움의 순환'이 자연스럽게 흐르고 있는 것이 이제나섬의 대단한 점입니다. 교사가 의도하지 않아도 장소의 힘과 사람과의 관계 속에서 학생들의 '배움을 지속하는 힘'을 이끌어 낸다. 여행에서 돌아온 후에도 보고서나 감상문에서 성장의 일면을 엿볼 수 있다. 이제나섬은 교육여행이라는 분야에서 '생각하는 힘'을 길러주는 진정한 장소라고 할 수 있다.