수학여행으로 선택받는 오키나와의 외딴섬, 이제나섬의 수용태세와 체험내용이 높은 평가를 받고 있다.

이제나섬은 오키나와의 수많은 낙도 중에서도 수학여행의 민박 수용에 있어서 '체험의 질'과 '수용력'의 양면에서 높은 평가를 받고 있는 지역이다. 실제로 방문한 학교 교직원들은 "전체적인 연계가 원활하고, 내용도 학생들의 마음을 움직일 수 있는 내용이었다"는 평가가 많다. 높은 평가는 우연이 아니라 섬 전체가 '교육적 관점'으로 여행 설계를 생각했기 때문이다. 계속 선정되는 데에는 분명한 이유가 있다.

너무 정형화되지 않은 '생활 속 체험'이 학생들의 행동을 자연스럽게 이끌어낸다.

이제나섬의 체험은 미리 짜여진 프로그램이 아닌, 호스트 가정에 흐르는 일상에 함께하는 스타일이 기본입니다. 요리, 밭일, 염소 돌보기, 정원 가꾸기 등 어느 가정에서나 '당연한' 생활을 그대로 함께 보내면서 학생들은 자연스럽게 '스스로 움직이고', '상대와 교감하고', '생각하게' 됩니다. 부담 없이, 부담 없이, 그렇기 때문에 진정한 주체성이 길러진다. 그것이 이제나섬 민박 체험의 큰 매력이다.

사전답사 대응부터 당일 운영까지 선생님과 함께하는 지원 체제

이제나섬에서는 선생님이 사전 답사 방문 시부터 교육여행 담당자가 세심하게 대응해 드립니다. 학교별 목적과 방침, 배려해야 할 학생들의 정보를 청취하면서 체험 장소와 일정 내용을 구체적으로 조정하기 때문에 당일의 모습을 상상하기 쉽다는 호평을 받고 있습니다. 당일에도 현지에서의 조정, 안내, 트러블 대응까지 일괄적으로 지원하기 때문에 인솔교사가 '학생들의 모습에 집중할 수 있는' 환경이 조성되어 있습니다. 세심한 연계가 '다시 이곳에서 하고 싶다'고 생각하게 만드는 이유입니다.

실제 설문조사와 감상문으로 본 '현실적인 평가'의 높은 수준

이제나섬을 방문한 학교가 작성한 보고서나 소감문에는 '학생들의 반응이 좋았다', '평소 말을 잘 하지 않던 학생이 적극적이 되었다'는 등 행동과 마음의 변화에 주목하고 있다. 또한, 학부모 설명회에서 보고할 때에도 '이 내용이라면 안심하고 보낼 수 있다'고 말하는 경우가 많아 체험 후의 평가가 재방문자를 낳고 있는 것이다.

'선택받는 쪽'이 아닌 '함께 키우는 관계'를 지향하는 지역성

이제나섬의 또 다른 특징은 '단순한 수용처'로 끝나지 않는 자세입니다. 호스트 가정도, 지역 전체도 '아이들을 함께 키운다'는 자세로 아이들을 대합니다. 학생이 돌아간 후 '잘 지냈을까', '그 아이는 또 왔으면 좋겠다'고 이야기하는 관계는 수치로 측정할 수 없는 교육 효과의 증거다. 이것이 '다시 오고 싶다'는 학교의 선택을 받는 본질적인 이유다.