Le nombre d'écoles qui choisissent l'île d'Izena comme destination de voyage scolaire a clairement augmenté au cours des dernières années. Il y a une raison à cela. C'est parce que la qualité de l'expérience de la nuitée est différente des autres. Il ne s'agit pas de la qualité de l'expérience ou de l'abondance des programmes. Il s'agit plutôt de la racine de l'expérience : les étudiants ont le cœur ému, les rencontres avec les gens sont authentiques et ils ne veulent pas partir. La "richesse" et la "certitude" de ces expériences se trouvent sur l'île d'Izena.
Le présent article se penche sur la véritable nature de cette "haute qualité".
Les expériences ne sont pas "préparées" mais "créées".
À l'auberge de l'île Izena, l'expérience n'est pas un "produit fini". L'hôte qui vous apprend à cuisiner dit : "Cuisinons cela ensemble", mais demande ensuite : "Veux-tu mettre ceci ? Tu aimes celui-là ?" et ils écoutent la voix des élèves. Lorsqu'ils travaillent à la ferme, ils ne disent pas "Essayez comme ça", mais plutôt "Comment pensez-vous qu'il faut faire ?". Ils leur demandent : "Comment pensez-vous que nous devrions le faire ? Parce qu'ils ont le temps de créer ensemble sur place, les élèves ont le sentiment d'être "impliqués" plutôt que de se dire "on m'a forcé à le faire".
Les "émotions" se déplacent et sont donc mémorisées.
Des rires, de la gêne, un peu d'embarras, des pleurs à la fin...
La nuit passée à Izena suscite toutes sortes d'émotions chez les élèves. Lorsqu'un enfant timide se voit dire "merci" pour avoir servi du riz, il se tient un peu plus droit. Lorsque leur grand-mère d'accueil leur raconte une histoire sur le passé, ils écoutent en silence. Ce sont des moments comme celui-ci qui font de ce séjour non seulement une "expérience", mais aussi un "souvenir".
L'animateur n'est pas un "professeur", ce qui permet aux élèves de montrer leur vrai visage.
Des visages que l'on ne voit pas dans les salles de classe peuvent être vus ici.
Les animateurs ne sont pas des experts en éducation, mais ils ont une grande capacité d'écoute et d'acceptation. Ils ne grondent pas, ne poussent pas, mais ne quittent pas les élèves des yeux. C'est grâce à ce mode de relation que les élèves s'ouvrent peu à peu. Je pense que cette "absence de pression" est à l'inverse un catalyseur de croissance.
Une expérience résidentielle où le "merci" vient naturellement à la fin est authentique.
Le matin du départ, les gens disent : "Je veux revenir" ou "La prochaine fois, je veux venir avec ma famille", ce qui est la réalité d'un voyage scolaire à Izena. Ce n'est pas forcé, ce n'est pas évalué, mais cela laisse quelque chose dans votre cœur. C'est ce genre d'expérience de nuitée qui fait que les écoles pensent : "Revenons ici la prochaine fois", et qu'elles veulent le recommander à un autre enseignant. Ce n'est pas le nombre qui compte, mais l'intensité. Pas la taille, mais la profondeur". Telle est la "qualité" de l'expérience d'hébergement en famille d'accueil sur l'île d'Izena.
